物件承存，岁月留痕，睹物思情倍感亲。打开存放东西的盒子，中学时期的电子手环映入眼帘，早已没有纽扣的表带，暗淡的屏幕，承载着我中学时期特别的记忆。

在初二的时候，我买了第一个电子手环。手环很便宜，只有一些简单的功能，黑色的橡胶状材料，套着一个可拆卸的，可进行USB充电的小显示器，仅由一个按钮操控亮屏，拥有计时闹钟等功能。USB充电方式正好可在教室多媒体插口进行充电，在学校不用担心没电而用不了。我手上不喜欢戴东西，手环便一直放在我上衣的左口袋，炎热的天气，便放在裤子的左口袋，这个习惯延续到了现在，只不过是从手环变成了手机。手环的作用在当时是相当大的，在无数个上学的早晨，轻柔的震动取代了刺耳的铃声，不知帮助我避免了多少个将要迟到的早晨；在没有钟表的操场，闪烁的数字表盘不知拯救了多少个我将要迟到的课堂。毫不夸张的说，手环24小时全程陪护，没有它，我就少了很多安全感。

到了高一的时候，我买了第二个手环，一模一样，颜色价格皆是如此。之前我有个坏习惯，时不时地将显示屏从包裹当中剥出来，使得那个位置的橡胶破了，没办法固定显示屏，只能让它“提前退休”。但与此同时，手环又多了一重身份，成为了我的警示器。我一直将手环调成比标准时间快三分钟的样子，这样使我在磨蹭的时候，增添了一种紧迫感；娱乐的时候增添一份劫后余生的放松感。自己将时间调快三分钟，看的时候虽然知道减去后就是标准时间，显的可能没有什么用处，但对我来说，校园里时间大多以分钟计，当看到时间将近上课时间，但知道它比正常快三分钟，我也会因为多了这一个小小的思考，使自己真正紧迫起来；当我在打球时看到手环上的数字临近上课时间，在惊叹时间怎么这么快时，我会庆幸自己还可以多玩三分钟，这一小小的变动，让我的校园生活又多了一番乐趣。

直到高二，我买了同样的第三个手环。上一个因为我的疏忽，在洗衣服时忘了拿出来，因为不防水，所以又很可惜的“英年早逝”。但它也多了一重身份，成为了我的手电筒。因为是电子显示屏，还要穿过一层橡胶来显示时间，所以本身就很亮。那一阵子迷上了看书，《红楼梦》、《许三观卖血记》等等，白天课间时间短，看不尽兴，晚上在宿管阿姨查完房之后就坐在床上看。为了不让亮度打扰舍友休息，我就把显示屏取出来，将偏黄色的卫生纸剥成两层，套在上面，这样光线不至于很强，也不至于很暗。它按亮之后只能持续五秒，为了不频繁的按动，我又探索出了手环的计时功能，省去了频繁按动的麻烦。这种情形持续了很长很长时间，有时看书睡着，突然醒来看到手边显示着99∶99的数字，别有一番温馨的感觉，然后再关了手环，放到枕边，伴着我一起休息。手环陪着我读完了很多名书，到了后期，在繁重的学习压力下，手环便开始带着我学习，带我做没有完成的作业，如朋友般，陪伴我一个又一个静谧的晚上。

高中毕业有了第一部手机，接替了手环所有的工作，手环也随着毕业相册被我一起存放进了小箱子当中。每当看到这个手环，过去的记忆便如潮水般涌来，每次的触碰都似与过去的自己击掌。怀揣过去，奔赴下一程山海；让往昔熠熠，化作心底不息的火把。如今，手环虽然被存放，但那段心中的热忱，却不会被岁月所尘封。