党的二十届三中全会，是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业关键时期召开的一次具有里程碑意义的大会。习近平总书记在会上强调教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，并对进一步全面深化改革作出系统部署，为学校推进人事人才工作体制改革指明了方向。人力资源处把深入学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神作为当前的一项重要政治任务，坚决贯彻学校关于人事人才工作体制改革的决策部署，锚定建设创新性、开放式、有特色的高水平应用研究型大学目标，围绕激发人才创新创造活力，疏通人才引育用留的机制性梗阻，打造一支品德高尚、教学优秀、学术卓越、充满活力的高水平师资队伍，更好地支撑学校教育发展、创新突破。

一、回顾过去：师资队伍建设的经验与成就

近年来，学校坚决落实党管人才原则，积极实施“人才强校”战略，聚焦高水平大学建设目标，坚持引育并举，通过搭建平台、创新政策、创优环境等措施，打造人才“蓄水池”，师资队伍建设取得显著成效。

一是多措并举，师资队伍结构提质增量。通过健全人才工作体系，深化人才工作责任制等举措，专任教师引才数量、质量创新高。2020年以来，学校共引进具有博士学位的教师453人，专任教师博士占比从 56%提升至71%，增幅15%；新增省级以上人才80人次，其中国家级人才17人次，学校现有省级以上人才达到184人，其中国家级人才37人，高层次人才引育成效明显；基本建成了一支规模适度、结构合理、充满活力的师资队伍。

二是改革创新，体制机制活力持续释放。学校系统推进岗位聘任、职称评审、考核评价、薪酬分配等方面改革，先后制订出台了《济南大学岗位设置、聘用及管理暂行办法》《济南大学专业技术职务（岗位）评聘管理办法》《济南大学重点领域业绩评价认定办法（试行）》等文件。深入贯彻国家、省事业单位人事人才制度改革要求，进一步健全和完善了岗位聘任制度。推进分类管理、分类评价，完善激励机制和约束机制，逐步建立多元化多层次考评机制，鼓励广大教师潜心教书、潜心育人、潜心科研。制定绩效工资分配办法，进一步发挥绩效性薪酬制度的激励作用，重实绩、重贡献，工资待遇向优秀人才和一线教师倾斜，逐步建立多类型的薪酬分配制度。

三是搭建平台，人才自主培育能力显著提升。学校先后制订出台了《济南大学高素质师资建设工程行动方案》《济南大学高层次人才管理办法》《济南大学博士后工作管理办法》，随着学校人才引育体制机制的不断完善，科研平台与团队建设的不断推进，已经开始形成良好的育人生态。2020年以来，学校自主培养国家级人才12人，其中国家优青2人；培育省级人才59人，其中“泰山学者特聘专家”5人，“泰山学者青年专家”33人，享受国务院政府特殊津贴专家4人，山东省自然科学杰出青年基金获得者5人，山东省“齐鲁文化英才”1人。

二、面向未来：深化改革的路径与策略

（一）坚持人才引育并举，推动学科高质量发展

1.坚持聚焦学科，拓展渠道精准引才

学校将人才工作与学科发展紧密结合，引才模式由以往各学科大水漫灌式引才，转变为根据学校凝练的学科集群开展精准引才。坚持人才工作要有全球视野、世界眼光，全方位推进师资队伍建设“出海计划”，联合校内相关职能部门资源力量，积极引才。强化二级单位引才意识，调动引才积极性。发挥校内人才计划的牵引作用，延揽海外人才。积极拓展海外宣传，让济大“求贤令”遍布全球。

2.聚焦“四链”贯通，搭建产教融合平台

主动对接国家和区域创新战略需求，引导教师聚焦经济社会发展需求、聚焦山东省重点产业和行业企业发展需求，推动人才培养和科学研究工作与产业行业发展深度融合；围绕学科建设需要和重点研究方向，与地方政府、产业研究院、企业博士后流动站、科研院所等建立人才孵化共育体系，做深做实人才链、教育链、产业链、创新链有机融合，优化教师队伍，推动学校人才培养模式创新和人才培养质量的提高。

3.集聚青年人才，加强博士后科研流动站建设

依托新增博士学位授权学科，积极筹备建设新的博士后科研流动站，实现了学校具有一级学科博士学位授权点的所有学科全覆盖，积极开展校企联合招收、联合培养博士后，建设校企联合创新科研平台。进一步加强博士后科研流动站制度建设，健全完善符合人才成长规律及博士后研究人员特点的管理制度，使博士后科研流动站成为吸引、培养高层次青年人才的重要渠道。

4.优化服务保障，开展有组织的人才培育

以各级各类人才计划为牵引，提前规划布局，构建全链条精准服务保障体系。利用高层次人才支持计划，遴选、培育并资助一批优秀人才。抓好申报动员、专家辅导等关键环节，调动学院、学科、团队及各级专家力量“铸造”国家级人才。

（二）改革创新人才评价，激发人才内生动力

1.强化考核管理，深化人才发展体制机制改革

重点推进教师岗位聘期制管理，以激发教师职业发展活力为目的，坚持发展性评价为主、奖惩性激励为辅的原则，有效发挥岗位聘期考核的促发展功能，落实和完善校院两级管理，能上能下、能进能出的教师岗位管理机制。深化考核评价制度改革，进一步健全教师分类考核、分类评价、分类激励制度，突出质量导向，注重凭能力、实绩和贡献评价教师，引领教师职业发展。

2.培育创新文化，构建良好创新环境

强化政治引领，完善党管教育、党管科技、党管人才制度机制，大力弘扬科学家精神，激励广大人才胸怀祖国、服务人民，勤奋钻研、勇攀高峰。健全完善创新表彰奖励机制，保障创新权益，形成鼓励大胆创新、勇于创新、包容创新的良好环境。

（三）稳步推进收入制度改革，吸引稳定一流人才

更好地发挥绩效工资的激励导向作用，充分激发学校内生动力，深化校院两级管理体制改革，逐步扩大二级单位分配自主权，充分体现业绩和贡献导向，坚持向一线教师、高层次人才、有突出业绩的工作人员倾斜，对高层次人才实行年薪制等灵活多样的分配形式。强化对单位和个人的绩效评价与考核，将绩效工资分配与工作业绩和贡献大小紧密结合，建立健全有利于提高竞争力的内部分配机制，激励教师在团结奋进中勇于担当，干事创业。

三、在新征程上谱写深化改革新篇章

党的二十届三中全会吹响了新时代全面深化改革的号角。面对新征程新使命，人力资源处将继续以党的二十届三中全会精神为引领，以深化人事人才工作体制改革为抓手，以改革破难题，深入推进全会精神在学校落地落实，为全面加快推进学校高质量发展不懈奋斗，用实际行动交出令人满意的济大人事人才工作答卷。