在高校的育人浪潮中，李健慧老师宛如一座明亮的灯塔，用爱与责任勾勒出学生成长的清晰航线。作为连续获评“十佳辅导员”的一线育人者，她深耕学生工作九余载，将青春岁月化作照亮学子前行的星光。从学业发展的精准指航到职业规划的悉心护航，用行动诠释着“以生命影响生命”的教育真谛。“桃李不言，下自成蹊”，她在学生的读书生涯中默默耕耘，化作那“靠谱的朋友”与“温暖的引路人”，引领着一批又一批的青年才俊逐梦前行。

李健慧，女，汉族，中共党员，现任化学化工学院学生工作办公室主任、本科生辅导员。工作以来，曾获得山东省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师、济南大学十佳辅导员、优秀共产党员、优秀青年工作者、优秀班主任、优秀辅导员、第三、四届辅导员职业能力大赛二等奖、第三届辅导员职业能力大赛最佳理论宣讲奖等荣誉。

初心如磐，热爱锚定育人航向

谈及成为辅导员的初衷，李老师的思绪回到她的学生时代。彼时，她在辅导员老师的耐心倾听与真诚引导中走出迷茫，这份“以生命影响生命”的力量深深烙印在她心中。“他总能在我们最需帮助的时候出现，用不加评判的倾听和恰到好处的建议，让我们感受到被重视，也在我心中埋下了成为辅导员的种子。”参加工作后，每当看到学生从懵懂走向成熟，在我的陪伴下找到目标、突破自我，这份成就感便成为我持续热爱的源动力。李老师说：“我始终相信，辅导员不仅是职业，更是一份‘用生命影响生命’的事业。”

在李老师眼中，辅导员是学生成长路上至关重要的“引路人”与“同路人”。她说：“辅导员不仅要在思想上为学生指引，更要在生活中给予陪伴，关键时刻成为学生信赖的‘主心骨’。”李老师认为，一名优秀的辅导员需具备三重关键特质。责任心是基石，要将学生的事视为自己的事，无论是细微的情绪波动，还是重大的人生抉择，都需用心对待；共情力是桥梁，放下“管理者”的架子，以学生的视角去感受他们的困惑与压力，走进他们的内心世界；学习力是羽翼，面对个性鲜明的学生，要不断更新知识储备，以学生熟悉的方式交流沟通，方能与时俱进，更好地履行育人职责。

连续获评“十佳辅导员”，李老师深感荣幸，同时也倍感责任重大。她表示：“这份荣誉是对我工作的认可，更是一种激励和鞭策。它让我更加深刻地认识到自己肩负的责任，每一个学生的成长都不容辜负。”荣誉面前，李老师没有丝毫的骄傲自满，而是更加努力地反思自己的工作方法，不断总结经验，力求创新。她积极探索新的工作模式和方法，关注学生的个性化需求，努力让自己的辅导工作更加贴近学生的实际。李老师说：“我希望通过自己的努力，能够为学生提供更好的服务和支持，帮助他们实现自己的梦想。”这份荣誉也让她坚信，只要真心付出，定能收获学生的认可，见证他们的成长，激励着她在育人道路上不断奋进。

匠心琢玉，巧构青春进阶云梯

在师生关系的处理上，李老师秉持“先做朋友，再做老师”的理念。日常里，她积极融入学生生活，参与他们的活动，为学生的小成就点赞喝彩，以朋友的身份给予支持与鼓励。李老师认为，只有先与学生建立起良好的朋友关系，才能更好地了解他们的需求和想法，从而更有针对性地进行引导和教育。当学生遇到原则问题时，李老师会及时切换到“守护者”模式，以严肃的态度和专业的知识，帮助学生认识错误，纠正偏差。她用自己的行动诠释着“亦师亦友”的师生关系，赢得了学生的尊重和喜爱。她希望自己既能当学生倾诉烦恼的“树洞”，又能凭借师长的经验，为学生拨开迷雾。李老师说：“曾有学生说我不像老师，更像大学里第一个‘靠谱的朋友’，这句话让我特别感动———这说明我们之间的信任真正建立起来了。”

作为辅导员，李老师深知学生在生活和学习上的需求各不相同。因此，她采用“精准滴灌”的方式，针对不同学生的需求进行分层引导。学习管理方面，组建“学习帮帮团”，发挥学霸引领作用；开展“学习复盘会”，借助数据精准分析学生薄弱环节。生活引导方面，推行“心灵树洞”信箱，为学生提供倾诉空间；发起“21天习惯养成计划”，助力学生培养健康生活习惯。此外，李老师还精心策划特色活动。定期举办“成长故事会”，邀请优秀毕业生分享经验，树立榜样；开展“职业体验日”，带领学生走进企业，让理论与实践接轨，全方位助力学生成长。

学生个体需求的差异化，是李老师工作中面临的最大挑战。不同性格、背景和需求的学生，需要截然不同的引导方式。为应对这一挑战，李老师建立“学生成长档案”，详细记录学生信息，定期更新并针对性沟通。遇到复杂问题，她联动家长、班委，构建“支持网络”，凝聚多方力量守护学生。尽管过程艰辛，但看到学生走出困境时的笑容，一切付出都有了意义。

李老师担任辅导员期间，有许多难忘的故事。她给我们分享了一个关于她带的第一届学生的故事，她说有位新生因家庭变故变得独来独往、成绩不佳，产生自我封闭倾向。李老师多次谈心，发现其摄影兴趣后，便鼓励他加入社团，推荐其担任宣传委员。三个月后，该学生在摄影展获奖，逐渐找回自信，毕业时成功成为摄影师。每当回忆起这段经历，李老师都会感到无比欣慰，她说：“看到学生能够克服困难，实现自己的价值，是我作为辅导员最幸福的时刻。这件事也让李老师深刻体会到，辅导员的小小举动，或许就能改变学生的一生。

恒心筑梦，领航成长未来蓝图

谈及大学生应培养的能力，李老师认为自主学习力、抗挫折能力和沟通协作力至关重要。自主学习力方面，大学是自学的起点，学生应善用图书馆、慕课等资源拓展知识；抗挫折能力上，要正视失败，从挫折中汲取经验；沟通协作力来讲，无论是小组作业还是社团活动，都需学会倾听与表达，为未来职场打基础。同时，在学习和生活方面，李老师建议学生学习上避免盲目“卷”学分，注重学以致用，通过学科竞赛、社会实践提升能力；生活中走出宿舍，参与志愿活动，培养兴趣爱好，拓宽视野；心态上接纳不完美，允许偶尔放松，更要保持重新出发的勇气。

关于就业与考研，李老师强调“认清自己，早做规划”。想就业的学生，大二起关注行业动态，利用寒暑假实习积累经验；想考研的学生，先明确考研动机，再针对性备考，避免盲目跟风。她提醒学生，人生道路多样，选择适合自己的方向并保持成长心态，每条路都能走出精彩。

当我们了解到李老师所带学生取得高升学率，问及在学生备考研究生过程中，老师从哪些方面给予支持和指导，李老师主要从心理疏导、资源整合和个性化指导三方面给我们阐述。在心里陪伴方面：组建“考研互助群”，定期分享解压方法，每周邀请往届考生线上答疑，用“过来人”的经验缓解焦虑。正如“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”，在这个群里，学生们相互鼓励、彼此支持，共同向着考研目标奋勇前行。在信息支持方面：整理《考研院校库》，涵盖各校报录比、专业课重点等关键信息，为学生院校精准选择提供有力支持，帮助学生在考研择校的迷雾中找到方向。在个性化指导方面：针对跨考生，安排一对一专业课辅导；对备考压力大的学生，安排“朋辈导师”每日打卡监督；复试阶段，组织模拟面试，从着装礼仪到问题应答全流程指导，助力学生在复试中展现最佳风采。

每当看到学生们收到录取通知书时的喜悦，李老师常想：辅导员的工作就像“摆渡人”———或许无法代替他们渡河，但可以帮他们备好船桨、指明方向，让他们更有底气驶向彼岸。

四载育人路，李健慧老师用爱与责任诠释着辅导员的使命，在职业选择中坚守初心，于工作方法上不断创新，对学生发展悉心指引。她如灯塔，照亮学生成长的航程；似暖阳，温暖学生青春的岁月。在她的领航下，一批又一批学生正向着美好的未来稳步迈进。未来，她将继续以爱为舟，在学生成长的瀚海中扬帆远航，用坚守与创新续写更多关于青春、梦想与希望的动人篇章。正如她常对学生说的：“人生没有白走的路，每一步都算数。愿你们带着热爱与勇气，奔赴属于自己的星辰大海。”

以爱为舟，她渡无数学子穿越学海；用心筑梦，她为青春年华谱就奋斗华章。这或许就是一位普通辅导员最动人的模样：用平凡的坚守，成就不平凡的梦想。