张善宝，2014年毕业于武汉大学法学院，取得国际法学博士学位，同年入职济南大学政法学院。主要研究方向是国际法、国际海洋法。主讲课程为国际法、国际法专题和国际法学。主持国家社科基金一般项目

“国家管辖范围外区域海洋遗传资源的获取与惠益分享制度研究”，参与科研项目多项，包括教育部人文社会科学重点研究基地重大项目、国家社科基金重大研究专项等。在《太平洋学报》、《中国海商法研究》等CSSCI来源期刊上发表文章多篇。

乘风破浪会有时 直挂云帆济沧海

对于《国家管辖范围外区域海洋遗传资源的获取与惠益分享制度研究》这项课题，张善宝老师进行了通俗易懂而又不失专业性的介绍：我们所看到的海洋分为两部分，一部分在国家管辖范围内，包括领海、内海；另一部分为世界各国共有，分为公海、国际海底区域。世界各国共有的公海和国际海底区域就是国家管辖范围外的区域，正是在这里发现了《海洋法公约》缔结时没有规制的新型资源，即海洋生物多样性。对于国家管辖范围外海洋生物多样性的管理，有两个视角，开发与养护。张善宝老师所研究的课题正是关于海洋生物多样性的开发，也即如何开采海洋遗传资源和各国如何对这种资源的衍生利益进行分享。

此课题所在的是张善宝老师自2011年读博士以来便密切关注的领域，该课题属于国际海洋立法，简称BBNJ国际协定，这是当前国际海洋法领域最为重要的立法。

张善宝老师向我们介绍此次课题的核心内容包括三部分。一是获取制度，获取制度就是海洋遗传资源的准入机制，探讨谁有资格以及如何参与海洋遗传资源开发的问题。二是惠益分享制度，经过张善宝老师的研究，认为国家管辖范围外海洋遗传资源的法律性质是人类共同继承财产，属于世界各国共有，虽然某个国家有资格去开发，但需就开发获得的收益在世界各国之间进行分配，而如何进行分配就是惠益分享的问题。三是中国的立场与应对，我国正在从海洋大国向海洋强国迈进，积极参与国际海洋立法，可以引导规则朝有利于我国的方向发展，维护与拓展我国的海洋权益。

任何事情都不是一帆风顺的，张善宝老师在研究过程中遇到的最大困难是创新。目前国内关于此类课题已经有一定的研究基础，国外的研究成果更多。如何基于这个课题提出自己的看法、创新的观点是他在研究过程中需要仔细考虑与反复斟酌的重要问题。

三尺讲台存日 一支粉笔写春秋

张善宝老师认为高校老师有两项责任，一是教学，向学生传授知识，分享自己对某一门学科的认识以指导学生成长；二是科学研究。当笔者问到张善宝老师是否对此身份伴随的任务感到艰辛时，他说正因为将这看作个人责任，清楚教师身份的职责所在，也就不存在艰辛之说。

在教学方面，张善宝老师有着自己独特的心得体会。在他看来，法学专业的落脚点是理论联系实际。落脚于实务，是法学学习的目的，所以张善宝老师在教学过程中也坚持理论学习与实际相结合。张善宝老师教授的课程是国际法，主要调整国家与国家之间的关系，涉及大量具体的案例，比如中日的海洋划界争端、中印的边界争端、南海仲裁案等，这些案例都被老师自然地融入到课堂教学中。

在科研方面，张善宝老师对于自己的研究有这样两种期待：第一，通过研究为我国外交决策助力，维护与拓展国家的海洋权益。第二，反馈教学，老师认为若能将科研得到的知识与先进的科研成果及时准确应用到教学当中，就可以提高课堂教学的质量，以此更好地引导和激发同学们的兴趣。

关于教学，他比较注重锻炼学生课堂上的语言表达能力和逻辑分析能力。因为讲一件事情，写一篇文章，都必须要有逻辑通顺的表达，所以这两个能力非常重要。在课堂上，张善宝老师把同学们分成若干个组，每一个组选择一个国际社会的热点案例，进行国际法层面的分析，由学生来讲，老师来评述。这样，既通过学生们的讲解提升了语言表达能力，又通过制作PPT的方式锻炼了学生们的逻辑分析能力。

谆谆如父语 殷殷似友亲

张善宝老师对学生们的成长与发展也密切关注。他建议：大家要规划好未来的发展目标。比如说毕业以后是更希望从事实务工作，还是更希望从事科研工作，这都是需要提前考虑的。

对法学学子来说，这样的两条路是十分直接明了的。实务就是当律师、检察官、法官。这类工作虽然也需要有一定的科研能力，但是需求并不强烈。如果是想考硕士，一直往前走，那么就要锻炼科研能力。如何锻炼你的科研能力呢？第一就是文字表达，同样一个观点，不同的人有不同的文字表达，会出现完全不同的结果，因此要锻炼文字表达、锻炼语言的通顺程度。第二就是要去发现新的问题，动手去写相关问题，比如可以写一个小文章。无论是关注还是动手去写，核心都是要查找资料，不能单纯的自己去想，要通过学校的数据库去查找已有研究成果，要把这个东西看懂以后，才着手去写。

最后，张善宝老师也对大学生给出了两点建议。一个是要努力。进入大学就是进入一个大熔炉，而这个熔炉最终会区分出两类人，一类人是庸庸碌碌过完大学生活的人，另一类人就是通过努力去改变现在生活状态的人。努力是通往成功的必经之路，也是必不可少的要素。第二个就是不极端，不偏执。每个人都应该努力并且坦然接受努力后的结果，即使不尽人意也不能极端，不能偏执，始终要保持乐观向上的生活态度，并为下一次争取更好的结果积蓄能量。