秦晓春，教授，博士生导师，济南大学生物科学与技术学院院长，国家优秀青年基金获得者，泰山学者青年专家、特聘专家，曾获国家自然科学奖二等奖、第十二届山东省青年科技奖、齐鲁巾帼科技创新之星等荣誉称号。2024年，秦晓春教授荣获济南大学“最美教师”称号。怀着好奇与崇敬的心情，笔者走近这位令人钦佩的老师，开启了一场采访之旅。

春风化雨，学路领航

育有德之人，需有德之师。谈及教育，秦晓春老师认为，教育是对学生心灵的启迪，是引导学生树立积极人生观与价值观的神圣事业。在她的求学路上，有幸遇到过很多优秀的老师，其中对她影响最深的是导师匡廷云先生。秦晓春老师非常自豪地说：“匡先生九十岁高龄还坚守在科研一线，每天都精神饱满地投入科研工作，专注又敬业，他那种对教育科研事业的热爱，为后辈树立了标杆，成为我求学、教育路上的引航明灯。”

对于秦老师来说，教育是一场用爱与智慧点亮心灵的旅程，她正以自身行动，在济南大学这片教育沃土上传递着正能量，培育莘莘学子，用启智润心、乐教爱生、甘于奉献的育人理念践行教育者的初心。

教学蜕变，砥砺深耕

“学然后知不足，教然后知困。”一名优秀的教师，终其一生，都需要践行“活到老，用到老，学到老”的理念。秦晓春老师曾在中国科学院植物研究所工作多年，初到济南大学时，从未站上过讲台的她在教学方面遇到了诸多挑战，时常感到无从下手。但对教育事业执着探索的精神鼓舞着她不断钻研教书育人的方法，努力将科研专长融入教学之中。秦老师回忆道，在讲授植物学课程中蓝藻方面的知识时，她会结合自己的专业背景，向学生形象地介绍蓝藻对地球的贡献，并将光合作用、固氮作用和异形胞的功能等知识点结合起来讲解，让学生更加深刻地理解这些知识。这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，也加深了他们对知识的系统理解和掌握。在课程结束后，她还会逐一回顾学生的打分、意见和建议，仔细分析、把握学生需求，有针对性地改进教学方法。有志者，事竟成。在持之以恒地努力钻研下，她在教学方面越来越得心应手，也愈发受到学生欢迎。

风送千里雁,志凌九天云。在秦晓春老师看来，自身的成长离不开多方的支持和助力。学院组织的听课教研活动为彼时还是教学“小白”的她提供了宝贵的学习机会；学校教师发展中心的教学名师讲座则让她掌握了调动学生积极性的实用技巧。这些经历不仅丰富了她的教学方法，也让她深刻体会到交流与学习的重要性。因此，秦老师总是鼓励年轻教师多参与类似活动，互相交流、参加培训，不断汲取宝贵经验，以促进自身成长。去年7月，秦老师前往烟台，参加生物制药专业委员会教学会议，与全国各地的教育同行交流问题、分享经验，这进一步拓宽了她的教学视野，并获得了对教学工作的全新认识。

秦老师凭借扎实的知识功底、过硬的教学能力和勤勉的探索态度，不仅成为了科学知识的传授者，更成为了教学创新的实践者。她用自己的行动诠释了“师者”的含义，激励着一代又一代学子追求真理、奉献社会。

育人有术，理念践行

教师是立教之本、兴教之源。将教师赋予教育“本”“源”之意，实际上是赋予了教师更为重要的使命和责任。一名优秀的教师需要不断探索教育的奥妙，并将其付诸实践，在三尺讲台上淬炼教学的艺术。

在学生们的眼中，课堂上的秦老师注重知识体系的构建，强调知识的逻辑性与整体性。一本厚厚的教材，经她深入浅出的讲解，复杂的知识也变得条理清晰了，学生仿佛手握一把知识的钥匙，能轻松开启植物学奥秘之门。在教学方法上，秦晓春老师也在不断探索和创新。她注重与学生的情感交流，尊重每一位学生，用欣赏的眼光看待他们的成长和进步，努力营造一个积极向上的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂互动，让他们切实感受到自己的价值和潜力。

兴趣是最好的老师。在培养学生的科研兴趣方面，秦晓春老师也有着自己的独到见解。她认为，如今的学生生活在信息时代，获取知识的途径更加广泛，但同时也面临着更多的干扰与诱惑。在课堂中要鼓励学生在扎实学好基础课的前提下，充分利用网络资源，拓宽自己的知识面，毕竟教学的意义不能局限于课堂上的知识传授，而是要为学生的终身成长给予帮助。

以研促教，激励成长

秦晓春老师不仅在教学方面成绩显著，在科研领域也取得了令人瞩目的成绩。她专注于植物学研究，特别是在光合膜蛋白结构与功能及光合进化关系等方面做出了重要贡献。她主持并参与了多项国家级、省部级科研项目，在国际顶级期刊上发表多篇研究成果，在她看来，教育和科研是相辅相成的。通过教育，可以培养学生的科研兴趣和创新能力，为科研事业输送新鲜血液；而科研成果又可以反哺教学，让学生接触到最前沿的知识和研究方法，助力学生成长成才。

秦晓春老师格外注重培育研究生的创新意识、进取精神。她深知，对于学生来说，科研永远不会是一片坦途，需要勇敢地面对困难，坚持不懈地追求目标。她时常告诉学生，科研道路上的失败是正常的，关键是要从失败中不断领悟，不断调整自己的思路并付诸于行动。在她的鼓励和指导下，学生们在科研道路上纷纷取得了优异的成绩。

在采访的最后，秦晓春老师谈到，荣获“最美教师”称号，对她来说，既是一种荣誉，更是一种鞭策。她深知，这个称号代表着学校和师生对她的认可和期望，也意味着她肩负着更重的责任，自己将在教书育人的道路上继续努力，不断提升自己的教育教学水平和专业素养，为学校的发展和学生的成长贡献更大的力量。

桃李不言，下自成蹊。从秦晓春老师身上，我们看到了优秀教师的情怀与品格。路漫漫其修远兮，相信在优秀教师的榜样示范带领下，学校的人才培养和科技创新工作一定会谱写出更加辉煌的篇章。