党的二十届四中全会是在向第二个百年奋斗目标进军的新征程上召开的一次重要会议，全会立足国家发展大局，对统筹教育强国、科技强国、人才强国建设作出系统部署，为新时代高等教育事业发展标定了行动方向、提供了根本遵循。深入学习贯彻全会精神，既是筑牢政治思想根基的核心要求，更是推动本科教育教学高质量发展、培养时代新人的实践指南。

悟透全会精神核心要义，锚定高等教育发展航向

党的二十届四中全会高度评价“十四五”时期我国发展取得的重大成就，明确“十五五”时期经济社会发展总体要求和主要目标，将教育、科技、人才摆在统筹推进的战略位置，强调坚持以人民为中心发展教育，办好人民满意的教育，加快推进教育现代化、建设教育强国。这一系列部署深刻彰显了教育作为国之大计、党之大计的核心价值，凸显了高等教育在激活新质生产力、支撑经济社会高质量发展中的关键作用。

“十四五”时期，我国高等教育迈入普及化发展新阶段，教育现代化水平稳步提升。这一成就的取得，根本在于习近平总书记掌舵领航，在于习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引。作为教务处工作人员，学习贯彻全会精神，首要任务就是深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终把立德树人作为根本任务，跳出教学管理的“小逻辑”，主动融入服务国家战略、区域发展和人的全面发展的“大逻辑”。

立足高校办学实际，我们深刻认识到，新时代高等教育的核心使命既在于传授知识、培养能力，更在于培养担当民族复兴大任的时代新人；既在于推动学科专业建设，更在于实现与科技、产业的深度融合；既在于提升教学管理水平，更在于以改革创新破解发展堵点难点。唯有精准把握、深学细悟全会精神的核心要义，才能确保本科教育教学工作始终沿着正确方向前进，为教育强国建设贡献高校力量。

锚定全会部署实践要求，以实干担当推动教学提质增效

教务处作为学校本科教学管理的核心部门，是落实教育教学改革、提升人才培养质量的关键枢纽。学习贯彻党的二十届四中全会精神，关键在于把全会的战略部署转化为具体工作举措，把学习成果转化为办学治校、教书育人的实际成效。结合学校2026年教学工作要点和教务处工作实际，我们重点从五个方面精准发力、狠抓落实。

（一）深化专业结构调整，筑牢人才培养根基

全会提出加快高水平科技自立自强、引领发展新质生产力，对高校专业建设提出了新的更高要求。我们始终坚持需求导向、战略导向和特色导向，以服务国家战略和山东省“十强”优势产业发展为目标，持续优化专业结构布局。落实专业动态调整机制，常态化监测专业建设质量，开展预警专业整改成效评价，停招与产业发展脱节、人才需求不足的专业，新增契合国家战略需求、区域经济发展的新兴专业，推动专业建设与产业发展同频共振；深化学科专业交叉融合，推动人工智能、大数据等数字技术赋能专业数字化转型升级；持续推进专业认证评估，创新工程教育专业认证工作，稳步推进师范类专业认证，以认证评估倒逼专业建设质量提升。

（二）创新人才培养模式，培育拔尖创新人才

全会强调加快推进拔尖创新人才自主培养，聚焦战略必争和前沿领域，探索人才培养新模式。人才培养是高校的核心职能，我们始终把培养高素质创新型人才作为工作核心，以本科专业人才培养方案修订为契机，全面深化人才培养模式改革。全面贯彻OBE理念，反向设计培养目标和毕业要求，优化课程体系和教学内容，推动知识传授、能力培养、价值塑造有机融合；深化拔尖创新人才培养，总结现有拔尖班、创新班培养经验，围绕基础学科与急需领域新增拔尖创新实验班，强化科教融汇、产教融合，为拔尖人才搭建科研实践、创新训练平台；完善通识教育体系，建设一批高质量通识选修课程，打造人工智能、美育基础等通识必修课，推进“1+X+N”美育教学课程体系落地，促进学生全面发展。

（三）强化师资队伍建设，提升教师教学能力

教师是立教之本、兴教之源，全会对加强教师队伍建设、提升教师专业素养作出明确要求。我们始终把教师教学能力提升作为核心工作，以机制创新激发教师教学积极性，以系统培训夯实教师教学基础。健全教师激励机制，推进教学奖励办法改革，突出教学实绩导向，提高教学成果、课程建设、课堂教学质量的权重，完善教师教学荣誉体系；开展系统性师资培训，对接国内高水平大学选派优秀教师访学研修，聚焦课程建设、课堂教学、教学竞赛等开展分层分类培训，构建人工智能时代教师数字素养提升长效机制，夯实智慧教育师资基础；完善教学质量保障机制，持续优化课堂教学质量跟踪反馈与闭环改进机制，着力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍。

（四）推进教育教学创新，打造智慧教育新范式

全会提出抓住新一轮科技革命和产业变革历史机遇，推动科技创新与产业创新深度融合。我们紧跟时代步伐，以智慧教育建设为抓手，推动数字技术与教育教学深度融合，打造具有学校特色的智慧教育新范式。深化人工智能交叉课程建设，开展第二轮“人工智能交叉”立项课程验收工作，支持建设高质量智慧课程，指导各专业构建“1+X+N+M”人工智能交叉融合课程体系；打造数智化教学平台，推进AI赋能的智慧教学、教务管理与教学资源数智化平台整体建设，推动教务管理系统优化升级，构建教学过程性数据采集与分析体系；创新教学模式与考核方式，鼓励教师利用智慧教学平台开展混合式教学、探究式教学，试点应用AI智能评审工具开展毕业论文质量监测，以能力评价为导向开展实践教学改革。

（五）坚守立德树人根本，推动思政教育全面融入

全会强调全面落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们始终把立德树人贯穿教育教学全过程，以课程思政建设为抓手，推动思政课程与课程思政同向同行，构建全方位育人格局。完善课程思政建设机制，健全课程思政教学研究中心运行机制，组建专家团队，制定课程思政建设规划，评选校级课程思政示范课程和教学案例；深化协同育人融合，以课程思政虚拟教研室为载体，建立思政教师与专业教师常态化协作机制，开展集体备课、联合授课、教学观摩等活动，把社会主义核心价值观融入各类课程教学；加强师范类专业思政建设，落实师范类专业认证要求，改革教师教育课程体系，强化师德师风教育，培养有理想、有本领、有担当的新时代人民教师。

久久为功狠抓落地落实，以全会精神引领教育长远发展

学习贯彻党的二十届四中全会精神，绝非一时的阶段性工作，而是一项长期的政治任务和实践课题。我们身处教育强国建设第一线，肩负着推动本科教育高质量发展、培养时代新人的重要使命，必须以钉钉子精神把全会精神落到实处、见到实效。

强化理论学习，持续深化思想认识。把学习党的二十届四中全会精神与学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述相结合，与学习全国、全省教育工作会议精神相结合，通过集体学习、个人自学、专题研讨等多种形式持续深学细悟，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，确保教学工作始终同党中央保持高度一致。

坚持党建引领，推动党建业务融合。以教务处党支部建设为抓手，持续深化党的创新理论学习，巩固拓展主题教育成果，严格压实全面从严治党责任。紧扣高校党建“一融双高”及“双创”工作要求，把党建工作与教学管理工作同谋划、同部署、同落实、同考核，以党建引领聚合力，以联建攻坚破难题，把党建优势转化为发展效能。

弘扬实干作风，狠抓工作落地见效。围绕全会部署和学校教学工作要点，细化工作台账，明确责任分工，实行月调度、季总结，确保各项改革举措落地生根。坚持问题导向、成果导向，直面教学工作中的难点堵点，深入学院、深入课堂、深入师生开展调研，广泛听取意见建议，不断优化工作举措，以实实在在的工作成效回应师生期待。

强化协同联动，凝聚育人工作合力。始终坚持系统观念，加强与学校各职能部门、各学院的协同联动，强化与校外高校、企业、科研机构的合作交流，汇聚各方资源，形成育人合力。围绕学科专业建设、人才培养模式改革、智慧教育建设等重点工作，加强沟通协作，破除部门壁垒，构建全方位、多层次、宽领域的本科教育发展格局。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。党的二十届四中全会为新时代教育事业发展擘画了宏伟蓝图，也为高校教育工作者赋予了重大使命。站在新的历史起点，我们将以党的二十届四中全会精神为根本指引，始终坚守教育初心、牢记育人使命，以锐意进取、真抓实干的工作作风，在专业建设、人才培养模式改革、师资队伍建设、智慧教育创新等方面持续发力、久久为功，不断提升本科人才培养质量，努力办好人民满意的高等教育，为加快建设教育强国、全面推进中华民族伟大复兴贡献济大力量！