近日，党的二十届五中全会胜利召开，全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托所作的工作报告，审议通过了《中共中央关于持之以恒推进全面从严治党若干重大问题的决定》。党的二十届五中全会以党的政治建设为统领，全面推进党的各方面建设。作为学院分管科研与研究生工作的副院长，我深感责任重于泰山，使命无上光荣。通过对全会精神的深学细悟、反复研读，我深刻认识到：以高质量党建引领事业高质量发展，确保学校始终成为坚持党的领导的坚强阵地。高校科研与研究生教育必须主动嵌入国家战略需求的宏大棋局，以新质生产力为引领，在教育、科技、人才一体化融合中，书写属于新时代的答卷。

政治站位：在“阶梯式递进”的历史逻辑中把准科研方向

“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，具有承前启后的重要地位。这一科学论断，为我们的科研工作提供了根本的时间坐标和价值遵循。

我们必须清醒地意识到，当前学院的科研工作正处于从“量的积累”向“质的飞跃”转型的阵痛期。过去我们或许满足于论文的数量、项目的级别，但在“十五五”的新征程上，这种模式已难以为继。

作为分管领导，首要任务是统一思想，将“两个确立”的政治自觉转化为科研攻关的行动自觉。我们要深刻领悟“经济基础稳、优势多、韧性强、潜能大”的科学判断，既要看到国际形势风高浪急带来的挑战，更要看到新一轮科技革命和产业变革带来的历史机遇。科研不再是单纯的个人兴趣探索，而是国家综合国力跃升的战略支撑。我们必须保持战略定力，增强必胜信心，敢于在“卡脖子”的关键核心技术领域“揭榜挂帅”，以历史主动精神克服科研道路上的艰难险阻。

战略核心：以“新质生产力”为引擎，重塑科研创新生态

“新质生产力”是一个熠熠生辉的关键词。它明确要求我们要“抓住新一轮科技革命和产业变革历史机遇，统筹教育强国、科技强国、人才强国建设，提升国家创新体系整体效能”。这为我们打破传统学科壁垒、重构科研组织模式提供了理论依据。

第一，科研选题必须“顶天立地”。所谓“顶天”，就是要瞄准世界科技前沿，加强原始创新和关键核心技术攻关，特别是在人工智能、新材料、生物医药等领域抢占制高点；所谓“立地”，就是要坚持“四个面向”，特别是面向经济主战场。我们要坚决破除阻碍科研创新的体制机制藩篱，完善科研管理制度，激励教职工积极承担各级各类科研项目。不能再让科研成果躺在纸面上，而要通过构建现代化产业体系，把论文写在祖国的大地上，写在车间厂房里。

第二，实施“有组织科研”攻坚行动。面对复杂的国际竞争环境，单打独斗已无法应对重大挑战。我们要充分发挥学院作为基层学术组织的战斗堡垒作用，整合校内外资源，组建跨学科、跨领域的创新团队。要依托重点实验室等，聚焦国家重大战略需求和区域经济发展需要，开展“平台-团队-科研”一体化建设，让科研人员在解决实际工程问题中淬炼真本领，打通成果转化的“最后一公里”。

第三，构建开放包容的学术交流体系。闭门造车造不出新质生产力。我们要制定学院学术交流管理办法，举办高质量学术论坛，鼓励教师走出去参加国际顶尖会议，同时邀请行业专家进来传经送宝。要利用数字化手段，深化数字中国建设在科研中的应用，推动科研数据的共享与协同，提升科研效率。

育人根本：在“一体推进”中锻造担当民族复兴大任的时代新人

研究生教育是国家高层次人才培养的主渠道，是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点。“一体推进教育科技人才发展”，这为研究生教育改革指明了方向。

第一，把好“入口关”与“过程关”，提升生源与培养质量。我们要优化研究生招生选拔机制，不仅要看分数，更要看创新潜质和家国情怀。在培养过程中，要深入推进产教融合和科教融汇。让研究生成为科技创新的“生力军”。要大力推行“导师组制”和“科教协同育人”，让研究生积极参与国家级、省部级重大项目，在实战中练就过硬本领。

第二，深化“新工科”“新文科”建设，重构人才培养方案。面对新质生产力的需求，传统的课程体系必须改革。我们要以科技发展为导向，动态调整学科专业设置，超前布局急需紧缺学科。例如，在人工智能、大数据、绿色能源等领域，增设交叉学科课程，打造“人工智能+”复合型人才。要强化教材建设，将最新的科研成果转化为教学内容，避免教材滞后于产业实践。

第三，强化“思政引领”，厚植家国情怀。科研没有国界，但科学家有祖国。在研究生培养中，我们要将思想政治教育贯穿全过程，用科学家精神感召青年学子。要引导研究生树立“甘于人后，勤于人先”的理念，鼓励他们到基层去、到艰苦的地方去、到国家最需要的地方去。通过“青马工程”、社会实践等载体，让研究生在了解世情国情中坚定“四个自信”，确保培养出来的人不仅有才，更有德，能够真正成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

改革动力：以“自我革命”精神破除体制壁垒，激发办学活力

坚持以改革创新为根本动力。

第一，完善科研评价体系，破除“五唯”顽疾。我们要建立以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系。不搞“一刀切”，对于基础研究，要注重长周期评价，允许十年磨一剑；对于应用研究，要看市场认可度和解决实际问题的成效。要加大对青年人才的扶持力度，敢于给青年人才压担子、搭平台，让他们在重大任务中挑大梁、当主角，形成衔接有序、动态优化的人才梯队。

第二，优化资源配置机制，提高使用效能。科研经费、实验室空间等资源是有限的。我们要建立动态调整机制，向优势学科、高水平团队和重点科研项目倾斜。同时，要加强科研经费的管理与监督，确保每一分钱都花在刀刃上，既要“放得开”，又要“管得住”。

第三，强化服务意识，构建“有温度”的科研环境。管理不仅是约束，更是服务。我们要切实转变工作作风，从“管理者”向“服务者”转变。要深入师生一线，了解他们在科研申报、实验设备、经费报销等方面的痛点难点，建立“一站式”服务流程。特别是要关注离退休老教授和青年教师的需求，凝聚起全院上下谋发展的合力。

使命担当：在“大变局”中展现作为，不负时代重托

“十五五”时期，我国发展处于战略机遇和风险挑战并存的时期。我们要深刻认识到，建设教育强国、科技强国、人才强国，不仅是国家的宏伟目标，更是我们每一所高校、每一个学院的具体责任。我们要将学院的“小逻辑”服从于国家发展的“大逻辑”，将学科建设置于区域经济社会发展的大局中去考量。

展望未来，我们要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，一步一个脚印地落实全会精神。到2030年“十五五”收官之时，我们要确保学院在高水平科技自立自强中占有一席之地，培养出一大批能够支撑中国式现代化建设的拔尖创新人才。

蓝图已经绘就，号角已经吹响。让我们认真学习领会、全面贯彻落实全会精神，始终坚持党对教育工作的全面领导，全面落实立德树人根本任务，努力营造风清气正的政治生态和育人环境，为我校教育建设提供坚实支撑。